Статья рассказывает о том, что развитие мелкой моторики не является основным средством для развития речи у детей. Родители должны не только заниматься развитием мелкой моторики, но и общаться с ребенком, чтобы помочь ему развивать речь. В статье также приводятся научные данные, подтверждающие связь между движениями пальцев и речевыми зонами в головном мозге.
# Дети
Статья рассказывает о том, как формируется речевое развитие у детей и когда следует обращаться к педиатру и логопеду. Автор подчеркивает важность ранней диагностики и коррекции задержек в речевом развитии, так как пластичность нервной системы у детей с возрастом понижается.
Статья описывает основные нормы речевого развития детей от 3-х до 6-ти лет. В частности, рассматриваются умения и навыки детей в возрасте от 3 до 5 лет, такие как понимание разницы между словами, использование падежей и времен глаголов, словарный запас и т.д. Также описывается развитие речи у детей в возрасте от 4 до 5 лет, включая увеличение словарного запаса, появление слов второй-третьей степени обобщения и начало усвоения словообразовательных моделей.
Статья рассказывает о нормах речевого развития детей от младенческого до школьного периода. Описываются основные моменты, которыми должен владеть ребенок в каждом возрастном периоде. Также приводятся данные о том, как менялись нормы развития речи с течением времени.
В статье рассказывается о государственных нормах продолжительности занятий с логопедом для детей разных возрастов. Для детей 3-7 лет рекомендуется заниматься не более 10-30 минут, в зависимости от возраста. Также учитывается время на установление контакта с ребенком. Для старших дошкольников занятия могут быть более целенаправленными, но продолжительность не должна превышать 30 минут.